最近思政教育成爲(For)重點，思政教學創新更是(Yes)成爲(For)熱點，無論從小學，中學，大(Big)學都成爲(For)探索思政教學的(Of)創新模式，信息化作爲(For)教學創新的(Of)一貫推動者，随之産生了(Got it)一個(Indivual)新的(Of)命題：信息化如何助力思政教學創新。

 

　　筆者就相關内容進行了(Got it)一番歸納總結，從較爲(For)宏觀的(Of)角度大(Big)緻總結出(Out)了(Got it)信息化助力思政教學創新的(Of)全部方式，包含技術與應用，不(No)全之處，各位可以進行補充。

 

　　01、線上(Superior)賽課與思政課教師教學比賽

 

　　應用概述：通過錄播，直播，線上(Superior)評課，線下評審，線下教研，遠程互動交流方式開展思政課教師教學比賽，線上(Superior)線下結合方式。大(Big)賽帶動應用，從線上(Superior)大(Big)規模比賽到(Arrive)線下決賽。

 

　　技術設施：具備錄制，直播，互動，展示功能的(Of)錄播設備的(Of)教學空間（報告廳），具備資源上(Superior)傳，評價，展示功能的(Of)平台系統。

 

　　參考案例：2020年海南省高校思政課青年教師教學基本功比賽

 

　　2020年11月16日上(Superior)午，海南省高校思想政治理論課青年教師教學基本功比賽在(Exist)海南大(Big)學舉行。全省21所高校的(Of)43位選手，以及100多名思政課教師參加開幕式。雖然本案例未能完全按照小編所說采用線上(Superior)線下結合，直播，互動等多種信息化手段，但是(Yes)就活動本身還考察了(Got it)教師多媒體平台的(Of)運用能力，所以說信息化手段與思政教學大(Big)賽結合會發揮出(Out)很大(Big)的(Of)威力，是(Yes)一個(Indivual)非常好的(Of)切入點。

 

　　02、雲直播與思政教學/思政主題活動

 

　　應用概述：通過錄播，直播方式邀請學校書記，校外專家進行大(Big)規模思政主題的(Of)直播活動。

 

　　技術設施：具備錄制，直播功能錄播設備的(Of)教室與滿足萬人同步觀看的(Of)直播系統平台。

 

　　參考案例：教育部全國(Country)大(Big)學生同上(Superior)一堂防疫思政課

 

　　教育部在(Exist)今年疫情期間官方網站今天發布“全國(Country)大(Big)學生同上(Superior)一堂疫情防控思政大(Big)課”即将在(Exist)線直播預告：3月9日14:30至16:00，教育部社會科學司與人民網聯合組織“全國(Country)大(Big)學生同上(Superior)一堂疫情防控思政大(Big)課”，本次活動就是(Yes)通過直播方式搞了(Got it)一場非常有影響力的(Of)活動。本次“思政大(Big)課”特别邀請艾四林、秦宣、王炳林、馮秀軍四位教授，結合“馬克思主義基本原理概論”“毛澤東思想和(And)中國(Country)特色社會主義理論體系概論”“中國(Country)近現代史綱要(Want)”“思想道德修養與法律基礎”四門必修課教學内容，解讀黨中央關于(At)疫情防控的(Of)決策部署，分析中國(Country)抗疫彰顯的(Of)中國(Country)共産黨領導和(And)中國(Country)特色社會主義制度的(Of)顯著優勢，講述防疫抗疫一線的(Of)感人故事。

 

　　03、智能教室助力思政教學創新教學探索

 

　　應用概述：教學的(Of)主陣地(Land)還是(Yes)課堂，基于(At)智慧教室/智能教室/研讨型教室的(Of)思政教學的(Of)各種創新探索是(Yes)當下最爲(For)主流的(Of)方式，探索以學生爲(For)中心的(Of)翻轉課堂，讓思政課不(No)再枯燥。

 

　　技術設施：以實現分組教學，BYOD等應用的(Of)研讨型智慧教室

 

　　參考案例：西北工業大(Big)學馬院思政課改革創新 打造學生喜愛的(Of)試點課程

 

　　上(Superior)圖是(Yes)西北工業大(Big)學馬克思主義學院本學期推出(Out)的(Of)思想政治理論課改革試點課程中的(Of)一個(Indivual)場景。2019年，爲(For)貫徹落實習近平總書記在(Exist)學校思想政治理論課教師座談會上(Superior)的(Of)重要(Want)講話精神，落實“八個(Indivual)相統一”要(Want)求，推進思政課改革創新，不(No)斷增強思政課的(Of)思想性、理論性和(And)親和(And)力、針對性，馬克思主義學院組織了(Got it)賀苗、陳誠平、馬軍、劉遠亮等四位思政課骨幹教師，經過一個(Indivual)暑假的(Of)集體備課，以“馬克思主義基本原理概論”課開設了(Got it)思政課改革試點課。

 

　　04、遠程交互助力同上(Superior)一堂思政課堂

 

　　應用概述：通過遠程交互的(Of)方式将更多元素接入課堂，實現更多的(Of)創新探索，多校區共上(Superior)一堂課，名師專家遠程進課堂，社會資源進課堂中小學高校共上(Superior)一堂課，互動教研等。

 

　　技術設施：具備遠程交互錄播或者視頻會議互動軟件的(Of)教室

 

　　參考案例：廣東輕工職業技術學院：矩陣式遠程互動教學把思政小課堂與社會大(Big)課堂“連”起來(Come)

 

　　“同學們，請随攝像頭，跟我一起看看這(This)件文物，這(This)些是(Yes)毛主席一家的(Of)生活賬本，建國(Country)後毛主席花的(Of)每一分錢都詳細地(Land)記載在(Exist)這(This)裏。我們(We)想象不(No)到(Arrive)，毛主席要(Want)掏房費、水電費、家具費。主席請客、外出(Out)吃飯喝茶、資助民主人士，甚至身邊工作人員的(Of)出(Out)差補助、醫藥費都是(Yes)主席掏錢……”這(This)是(Yes)“互聯網+矩陣式遠程互動教學”思政課堂，學生們瞪大(Big)眼睛，迫切期待着千裏之外的(Of)講課老師——湖南韶山毛澤東紀念館的(Of)講解員正聲情并茂地(Land)講解“毛主席的(Of)生活賬本”。　“咦！看到(Arrive)許大(Big)師了(Got it)！”安靜的(Of)課堂突然爆發出(Out)熱烈的(Of)掌聲，同學們也立即雀躍興奮起來(Come)，有同學趕緊抓住機會提問：“許大(Big)師，您好！作爲(For)一名藝術生，我們(We)非常羨慕您今天的(Of)成就，我們(We)想請教一下，作爲(For)廣告專業大(Big)一的(Of)學生，我們(We)應該如何在(Exist)學習專業的(Of)過程中培育和(And)踐行工匠精神，助力專業學習？” 許鴻飛是(Yes)著名的(Of)雕塑家，也是(Yes)同學們景仰已久的(Of)校友，大(Big)家對他(He)的(Of)成就早有所聞，今天能在(Exist)課堂上(Superior)親自給同學們傳授知識、傳播思想，大(Big)家倍加珍惜。課堂中，我們(We)還連線邀請了(Got it)世界技能大(Big)賽金牌獲得者楊登輝、廣告專業畢業的(Of)校友吳波以及校友家長曾永婷參與課堂讨論。互聯網+矩陣式遠程互動教學把紅色文化基地(Land)、名家工匠、成功校友跨躍時(Hour)空局限，讓同學們一睹其風采的(Of)同時(Hour)，也深受教育，把思政小課堂與社會大(Big)課堂聯系起來(Come)，這(This)樣的(Of)課堂，深受學生喜愛。

 

　　05、VR/MR/AR打造虛拟仿真思政課體驗教學中心

 

　　應用概述：《關于(At)深化新時(Hour)代學校思想政治理論課改革創新的(Of)若幹意見》指出(Out)要(Want)建設一批國(Country)家級虛拟仿真思政課體驗教學中心。借助新技術讓學生更加愛上(Superior)思政課。打造沉浸式思政課堂。

 

　　技術設施：VR眼鏡，體感設備，虛拟仿真資源等。

 

　　參考案例：江西理工大(Big)學：VR技術讓思政教育活起來(Come)

 

　　學校建設“VR+紅色教育”教學研究基地(Land)，同學們身着紅軍服、戴上(Superior)VR眼鏡，置身贛南蘇區革命時(Hour)期的(Of)一個(Indivual)個(Indivual)經典實景。用VR技術開展紅色教育，是(Yes)江西理工大(Big)學創新思政課教育的(Of)一次有效探索。作爲(For)紅色革命資源服務的(Of)贛南地(Land)區，爲(For)了(Got it)讓思政教育活起來(Come)，學校利用現代科技手段生動展示贛南豐富的(Of)紅色故事，并建立了(Got it)“VR+紅色教育”教學研究基地(Land)，研制了(Got it)大(Big)柏地(Land)伏擊戰、第三次反“圍剿”、長征第一渡等項目。

 

　　06、5G全息投影技術助力跨校區交互思政公開課

 

　　應用概述：在(Exist)遠程交互的(Of)基礎上(Superior)通過5G全息投影技術，打造知識與科技交融的(Of)驚豔課堂，新技術應用于(At)思政教學創新的(Of)大(Big)膽探索。

 

　　技術設施：具備虛拟合成錄制設備的(Of)主講教室，全息投影傳輸網絡服務器，聽課教室的(Of)全息投影設備。

 

　　參考案例：華南首個(Indivual)全息課堂驚豔亮相！華師跨校區5G+全息互動思政課堂！

 

　　2019 年10月23華南師大(Big)馬克思主義學院吳靖教授在(Exist)大(Big)學城校區上(Superior)了(Got it)一堂思政課。在(Exist)石牌校區手球館内的(Of)師生們卻聽得津津有味原來(Come)是(Yes)“5G+全息互動課堂”技術幫她實現了(Got it)“分身術”此次公開課是(Yes)華南地(Land)區首次利用“5G+全息互動課堂”技術實現跨校區遠程互動教學。接下來(Come)，華南師範大(Big)學将與廣東聯通探索共建“5G智慧課室”，讓教師分身跨校區同時(Hour)授課成爲(For)現實。這(This)對擴大(Big)優質教學資源覆蓋面，推進“互聯網+教學資源”建設，提供了(Got it)新的(Of)技術加速度。

 

　　07、精品資源，微課，短視頻助力新媒體時(Hour)代的(Of)思政教學

 

　　應用概述：在(Exist)新媒體時(Hour)代，抖音，B站等短視頻網站的(Of)火熱緻使年輕人形成了(Got it)自己的(Of)一個(Indivual)傳播次元，如何通過思政類型的(Of)視頻适應新媒體時(Hour)代的(Of)發展，進入年輕人的(Of)世界既是(Yes)一個(Indivual)技術問題有時(Hour)一個(Indivual)教學問題。

 

　　技術設施：多種錄制設施，虛拟摳像的(Of)微課錄制設備，VLOG拍攝設備，短視頻制作軟件

 

　　參考案例：同濟大(Big)學 短視頻思政課“打破次元壁”

 

　　同濟大(Big)學相關教師介紹過近一年的(Of)建設，“學思·知行”學生黨建慕課平台已形成《入黨啓蒙教育微黨課》《青年黨員講黨課》《黨員TALK》三個(Indivual)模塊，共16個(Indivual)微黨課視頻。這(This)些同濟大(Big)學師生原創微黨課，既有重溫同濟人與祖國(Country)同呼吸共命運的(Of)感人故事，也有生動的(Of)身邊人身邊事；既有學習新思想的(Of)内容，也有入黨流程等規範，使用動畫制作、綠幕合成、虛拟場景、數字影像等多種技術，讓理論學習和(And)思政教育更加生動、貼近學生。同濟大(Big)學輔導員、入黨啓蒙微黨課主講人之一李博針對打破二次元的(Of)嘗試做了(Got it)說明：澆花澆根，育人育心。如今的(Of)“00後”大(Big)學生都是(Yes)“互聯網原住民”，他(He)們個(Indivual)性獨立，創意十足，他(He)們熟悉移動互聯網、科技與潮流趨勢，生活方式與遊戲、娛樂、“二次元”密不(No)可分。對這(This)一個(Indivual)群體進行入黨啓蒙教育，傳統的(Of)理論學習已經不(No)能滿足同學們的(Of)需求，将“互聯網+”思維與傳統黨建工作相融合是(Yes)必然趨勢。